家长会发言稿

时间:2024-08-16 16:24:45
【热】家长会发言稿

【热】家长会发言稿

随着社会一步步向前发展,发言稿使用的情况越来越多,好的发言稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。你写发言稿时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的家长会发言稿,希望对大家有所帮助。

家长会发言稿1

各位家长,大家好!

很高兴,继上次家长会后,学校又为我们提供了一个很好的交流的机会。我希望通过今天的交流,您能清楚的知道孩子在校近三个月以来的学习情况和纪律表现。

首先,和大家交流一下我们班的基本情况和本次期中考试,学生们的表现。(课件展示班级前十和单科状元)

初中三年,初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是最后三年乃至于到高中学习的基础。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。今天,我想以朋友的身份,和大家谈谈孩子的教育问题。

我相信,每个孩子都是父母的心头肉,孩子犯了错舍不得管教,我能理解。但古训说得好“养不教,父之过。教不严,师之惰”我们既然生养了孩子,就有义务抚养他,教育他,而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会,不能认真对待自己的前途时,我们作为父母、老师的,应该有这个权利和义务帮助他,要抓住百分之一的希望!如果连我们都放弃了希望,那孩子还有什么希望可言呢?个别家长习惯替孩子担不是,我觉得不是好事。初一是一个孩子从小学生到中学生的一个过渡期、转折期,也是一个孩子青春的萌动期,这一时期的孩子,从生理上,他们要面对青春期迅猛的发育及生理上的变化;从心理上,他们逐渐地由不成熟走向成熟,变得有自己的秘密了;从学习上,由原来的三门功课增加到七门功课,由原来老师帮助记忆学习,转变为先理解再记忆的学习状态,内容多了,进度快了,理解的多了,记忆的也多了。这就需要孩子有一个适应的过程。初中是人生的一个重要的转折点,有些把握不住自己的孩子,通过家校双向管理,及时沟通,促一促,很可能改变他一生的命运。我们有些学生充分钻好家校少联络的空子,骗完老师骗家长,自己从中贪玩,甚至参加一些不应该参加的活动。咱们做家长的,做老师的都被蒙在鼓里。一个成功的班集体,不靠一流的老师,也不靠一流的学生,它靠的是一流的合作。希望老师和家长携起手,加强联系,共同创造我们的孩子的美好的未来。

下面,我对班级的情况作简单介绍:

我们班共有学生65人,其中男生37人,女生28人,今天不给他们画像,谈谈整体感受:咱班在学校的地位、情况,我认为,小学的基础固然重要,但更多的差别在于现在的精神,现在的状态。

提醒、教育他们,免得他们长大后悔莫及!即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望,可我们既然供为了更好协助教好你的孩子,我想介绍家长知道作业要求

1、作业要求:记作业的本;演算纸的使用;作业的检查签字(你关键查态度);作业的订正(更要查);

2、家长查要看不要问,看订正

半个月下来之后,我觉得班级学生整体表现纪律还算不错,同几个课任老师交流,现在班级上课纪律很好,班级的各项工作开展的还挺好。应该说这是一个很好的开头。当然,班级中还存在着一些问题,有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。

1、少数学生行为规范较差,喜欢插话,好动,注意力难集中。在这里,我就不再举例。

2、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正。不会检查。

3、不会听课,不抬头,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂的挺多。

4、粗心马虎,常丢三拉四,有的学生,忘记带作业,忘记带这带那,需要家长送过来,或是回家取。

5、个别学生不会自主学习。

6、自习课上总有个别学生管不住自己,会回头说话;有学生会在放学后不及时回家。

出现以上情况,最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成。在小学是老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,进入中学以后,学习难度加大了,作业量增多了,可供自己支配的时间也宽裕了,但学习方法还改变不了。在中学,学生应该有学习的主动性,可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学,成绩会越来越好,或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学,想把成绩搞好就难了。靠教师补,想有出色表现,难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟,最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。当然,学习的过程从来就不是一帆风顺,会遇到许多困难和波折,作为学校,作为老师,我们有义务帮助学生克服学习中的困难,有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志,有的需要耐力,有的需要情绪,有的需要方法,有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题,但我们会一直朝这个方向努力。学校教育的形式是群体性的,一个老师至少要负责60多个学生的教育教学工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是巨大的,有这样一种现象:孩子在同样的年龄段里,同时走进同一所学校,在同样的班级里学习,授课的时间是相同的,教育的环境是一致的,然而接受教育的效果却截然不同,这种分化的原因,并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此,我们必须在以下几个方面形成共识。

跟家长探讨几个问题

1、做一个负责任的家长

每个成功学生的背后,必定有一位辛勤的家长。

(1)要创造一个和谐的家庭环境;营造良好的学习氛围;

(2)要善于观察、发现孩子的细微变化,经常进行深入的交流,听取孩子的心声,洞察孩子内心世界。要抱住态度,切忌武断行事。方法:观察书包的内容,有没有课外读物;查查他的通话记录,经常和哪些人联系,交往是否正常;每天上学放学的情绪怎样;时常检查作业完成的数量、质量,批改、订正的情况等等,这些都是了解孩子动向的可靠途径。

(3)经常与学校老师沟通,多反映情况,学生的世界有许多事情老师是很难探知的。因为,在老师面前,学生一般是不随便说话的。发现问题及时与学校老师联系,别听信一面之词,妄加判断。

(4)注意自身的言行,给孩子做出榜样。一定不能在孩子面前指责评论学校、老师,这单纯是对老师,重要的是对孩子的影响。亲其师,才能信其道。

2、重视对孩子的常规教育,克服“重学习,轻品行”现象

当今社会办学理念是:先学做人,后学做事。先成人,后成才。特别重视对学生品行的教育。要求学生做到在家孝敬父母、尊重长辈;在校尊重师长,团结同学;在 ……此处隐藏20373个字……考:无需备战气氛很浓;生活习惯无需作大的改变;家长之间要和谐,减少矛盾,“高考无战争”;“看透不说透”—种心照不宣的沟通和提醒;不过度关爱。

2、期望值宁愿低些也不要太高,压力宁愿小些也不要过大。

3、家长要调整好自己的心态:平常心、平静心、理解心、爱抚心、激励心、信任心;高考快乐,快乐高考;要三个“尊重”——尊重学生的人格、尊重学生的复习方式、尊重学生的应对策略。

4、家长要注意控制自己的情绪,安慰学生应对各种烦恼,如:(1)记忆力下降;(2)水平不升反降;(3)考场紧张;(4)压力和焦虑等。

相信只要做就有可能,用微笑传递你的信任、激励和关爱。

二、家长怎样帮助学生解压

考试来临,学生面对压力,家长生活得也不轻松,但家长要控制好自己的情绪,同时要给学生减压。这里给家长介绍几种减压法,不妨一试。

第1招:为学生打气。不要让学生单独面对压力,让他知道全家人都和他在一起,为他打气,以乐观的态度面对问题。鼓励学生和同学一起温习功课,相互讨论、切磋,这样可以事半功倍。当学生情绪有变化的时候,要帮助学生树立信心,战胜暂时的困难,最后赢得比较满意的考试结果。

第2招:给予赞美和肯定。家长平时要多发掘学生的优点,给予他们赞美和肯定,这能增强学生的自信心。这段时间,学生可能会有一些焦虑情绪,家长这时不要明显地流露出过分的关注和担忧,这样容易使学生的焦虑扩大而变成压力。

第3招:要有放松心情的时间。家长的情绪会影响学生,试着放下担心,放松心情,利用空余时间陪学生到户外走走,呼吸新鲜空气,比如到公园散步、做些有益身心的运动,甚至看看电视,让脑筋稍微休息休息,这对应付考试都有帮助。

三、家长如何给学生帮忙

建议1:把学习权交给学生。高考复习,是一种自主性极强的活动。有经验的教师,往往会随着考试的临近而适当减少对学生学习的具体要求,给他们以一定的自主学习时间。学校尚且如此,家庭更需提倡。

建议2:后勤服务要讲适度。学生迎接考试,家长做好后勤保证,这是每位家长都必须具有的服务意识。从学生的心理感受方面看,家长的关心未必都起到了积极的作用:学生正在那冥思苦想,爸爸走来好心相问:“复习得怎样了?”学生刚进入连续思考状态,妈妈端来一杯热汤:“先喝了再复习”,此时,学生不得不切断思路。学生坐在书桌旁专心学习,家长把牛奶悄悄送上就行。另有一些家长,临到考试时就怕学生吃不好,影响了考试,于是就努力改善伙食。结果大鱼大肉,使学生生理失调,学习精力不济,甚至影响了身体健康。更有一些家长,从广告上东查西找,给学生买营养品、补脑液一类,希望创造以吃促学的奇迹。从曾经这样“吃”的同学反映的实效性看,往往是白花钱,不顶事。因此,家长的心理关心要细致,物质关心要科学。平时住校的学生,考试期间仍应住校。家长平时不常到学校看学生,考前和考试期间也没有必要伴在学生身边。

建议3:提倡接受现实心理。学生参加高考,家长对此人生大考的看重是可以理解的。但如果将这种重视迁移到过高提升考试期望值则是不正确的。过高的期望会造成家长心态的失衡,会给学生施加不当压力。家长此时的怒其不争,可能会造成学生的退缩逃避;家长此时的责怪埋怨,可能会造成学生的心理逆反;家长此时的高分要求,可能会使学生望而生畏;家长此时的学习施压,可能会使学生无所适从。积考前复习、考后调整的经验教训,特别提醒家长,要保持正常的期望心理,接受学生现实表现和现有能力,合理施教:变怒其不争为激励促进;变责怪埋怨为冷静劝导;变高分要求为适当指标;变学习施压为放松调节。

学生高考的成绩与外部环境的影响不无关系。而对高考生影响最大的外部因素莫过于家庭的环境。家长在高三一年中应该充当为学生排忧解难、做好后勤保障的角色,但是如果指导失误,也可能起到相反的作用。

四、高考关键时刻要注意生活细节

1、时间安排:考试当天要在开考前45分钟吃完早饭。因为吃完早餐的半小时内血液主要集中在消化系统内流动,大脑供血减少,影响注意力集中。早餐不要吃不易消化的食物,如糯米、粽子、油条,而应该选择吃粥类和鸡蛋等。中午保证有15—30分钟

家长会发言稿15

尊敬的各位老师家长:

大家晚上好!

首先感谢学校老师给我这样一次机会,让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,分享孩子成长过程中的苦与乐,我感到十分荣幸。

当初在为我的小孩黄琪惠选择学校时,我了解到这里的人际关系不是很复杂,学生的课业负担不是很重,学生在这里可以开心快乐的学习与生活。而今事实证明我的选择是对的,将近两年,我的孩子在性格上活拨开朗勇敢了许多,在学习上有目标有竞争对手,有较好的学习习惯,更是进步了许多。从她每天与我的交流中,我很清楚地知道她在学校是快乐的,是有收获的。这一切好的转变和成绩的取得与学校及老师的教育是分不开的,在此,我代表所有的家长对老师的辛勤付出表示衷心的感谢!

我深知家庭是孩子的第二课堂,家长是老师的助手,在此我就谈谈平常与孩子相处的几点做法吧!

一。扮演家长与朋友的双重角色,做到既有家长的威严又有朋友的平等。平时涉及到做人做事原则性问题的时候,家长的指导性地位一定不能动摇。如:小孩常有的撒谎,做事因缺乏耐心而乱发脾气,与长辈顶嘴等,从不娇惯纵容。休闲娱乐的时间和她一起玩游戏、捏泥人、剪纸做手工、玩芭比娃娃、看动画片等。

二。经济上aa制,培养她的理财、消费与节约意识。每周给她x元钱,该我们买的我们出钱,她要是自己保管不慎弄丢弄坏的或是想买大人认为不该买的,就由她出钱,既让她觉得自己是有钱一族,又让她学会如何合理支配自己的零花钱。(举例:生活中的小事。如“买牛奶”、“买铅笔”、“寄贺卡”、“捐款”等。)

三。培养独立学习的习惯。孩子做作业时,从不陪做,自己读题,自己查字典,先易后难,先自己检查,再大人检查。如果是因为简单出错,马虎出错,自己没有检查出来的,就重新往改错本上做。平常把任务先布置好,然后由她自己去完成,告诉她“大人工作第一,学生学习第一”的道理。到现在为止,做作业已经基本上不用提醒了,从周一至周四,如果表现好,任务完成的好,可以自己奖励自己看会电视,玩会电脑,或是做手工等。

四。尊重孩子,多鼓励少批评,培养孩子的自信心。善于听取孩子的意见,尊重其想法,意见不一时,分析原因,讲清道理,不摆家长资格,对孩子的承诺要守信用,不能兑现时,说明情况,表达歉意。有时与老师交流后得知其缺点与不足,我不着急上火,而是先鼓励而后加以引导。为了缓解学习上的压力,我对她的要求是重过程轻结果。这次能够作为家长代表,我们在家首先感谢了她,肯定了她,她一高兴,还说以后要带我们到澳大利亚做家长代表呢。

今后我会更加配合学校老师的工作,对于我的孩子存在的一些不足,如缺乏挑战性和知难而上的勇气,还恳请老师能多给她及所有的孩子一些机会与鼓励。

我经常对她说的一句话是:“在快乐中进步,在进步中获得更大的快乐”。在这里也送给所有的孩子。谢谢!

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